Экотуризм - выездная школа Бронникова

Выездная школа Бронникова. о методе

Предлагаем отдохнуть на природе и позаниматься или полечиться (диагностику можно пройти заранее) по уникальному методу гармонизации функций организма академика В.М. Бронникова: 1 вариант - город Феодосия (Украина) - центр В.М. Бронникова - размещение - в самом центре, в пансионатах, в частном секторе (цены вышлем по Вашему запросу); 2 вариант - на берегу Волги (см. Волга); 3 вариант - под Озёрами (уникальное место силы и будущее экопоселение) - проживание в доме 200 руб./день, в палатках - 50 руб./день (летом). Занятия по первой ступени проводят дипломированные специалисты метода. Цена всего курса - 4000 руб. (10 занятий по 2 часа или 5 занятий по 4 часа).


Отель "Дафна"	Кафе "Карачарово"


Ваша безопасность	Село Свердлово2

Программа по туризму.

Краткое описание.
I. Оздоровительная программа.
Обучение по методу В.М.Бронникова "Информационное развитие человека".

I ступень обучения "Развитие, гармонизация функции органов и систем организма человека".

Развитие навыков естественного оздоровления, диапазона чувствительности и профилактики заболеваний. Развитие способности ощущать энергию своего организма и управлять своей жизненной силой, дает возможность постоянно сохранять активное состояние, что позволяет не уставать. Общее оздоровление, активизация и увеличение защитных функций организма - учим не болеть. Овладение технологией противодействия негативным энергоинформационным влияниям: людей, технических средств и среды. Развитие нового уровня чувств и творческих способностей.
Организм человека приобретает новые защитные свойства и качества для существования в агрессивной энергоинформационной среде.

2. II ступень обучения "Развитие внутреннего видения".

Развитие навыков сверхсознательной функции - БИОКОМПЬЮТЕР. Развитие способности сознательно, по команде создавать экран внутреннего видения (с закрытыми глазами), управлять мысленно экраном и изображением. Эта способность аналогична возможностям персонального компьютера. Овладение способностью видеть свой организм изнутри. Учит создавать информационную базу данных, приобретать новые виды памяти: биокомпьютерную, фотографическую (за доли секунды фиксировать на экране большой объем информации). Эти способности значительно улучшают процесс обучения. Развитый биокомпъютер выполняет функцию многих приборов (часов, компаса, бинокля, блокнота, персонального секретаря и т.д.). Закладывается в биокомпъютер, и хранится информация по всем учебным предметам без какой-либо нагрузки. Это открывает новые оперативные возможности необходимые лидеру - Человеку Сознательному. Позволяет видеть внутри себя энергоинформационные структуры, убирать
негативные воздействия и формировать новые защитные свойства для противодействия. Обучение дает возможность видеть внутри себя в шесть направлений одновременно, то есть голографически, развивая многофункциональные возможности мозга. Формирование личных свойств и качеств биокомпъютера. Эти возможности развивают невостребованные свойства, качества и способности мозга человека.

3. III ступень обучения
"Развитие прямого видения человека".

Развитие способностей внешнего видения с закрытыми глазами. Внешнее видение открывает перспективы для проектирования своего здоровья. Прямое видение дает возможность ориентироваться в пространстве без помощи глаз, видеть в темноте, увеличивать микрообъекты и приближать удаленные объекты. Закрытыми глазами читать книги, рисовать, кататься на роликах и т.д. Эти способности необходимы для наработки объективности работы биокомпъютера и возможности дальнейшего его развития. Позволяет видеть внутренние материальные и энергоинформационные структуры людей и объектов. Овладение технологией самопрограммирования мозга. Использование системно-целостной психологии для работы с информацией в пространстве и во времени.
Путь развития от Человека Разумного, к Человеку Сознательному осуществляется на основе принципа: "от прямого видения - к прямым знаниям".
II. Реабилитация и социальная адаптация в обществе:

1.Энергоинформационная экспертиза состояния
здоровья человека. Энергоинформационная экспертиза состояния организма, основанная на новой технологии XXI в., состоит в определении первопричин возникновения патологии и разработке схем лечения человека. Выявляет функциональные и органические нарушения в организме на ранних стадиях и проводится энергоинформационная коррекция: -выясняет причины возникновения заболеваний; -показывает высокую степень объективности и эффективности; -абсолютно безопасна для человека.

2.Реабилитация слепых и слабовидящих

Метод позволяет овладеть альтернативным видением при врожденной патологии зрительно-нервного аппарата глаз, утрате зрения в результате травмы, тяжелого хронического заболевания, резком падении остроты зрения.
Курс реабилитации состоит из следующих этапов:
1. предварительная диагностика состояния пациента.
2. разработка индивидуального плана проведения курса обучения.
3. проведение курса обучения.
4. диагностика качества состояния и уровня развития способности видения у пациента после курса обучения.
5. разработка индивидуального плана проведения занятий по реабилитации.
6. проведения курса занятий по реабилитации (время устанавливается на основании совместного договора с заказчиками).
7. проведение плановых консультативно-диагностических мероприятий в процессе реабилитации, согласно разработанному плану.
8. разработка и проведения плановых профилактических наблюдений после прохождения курса реабилитации.
Ваш ребенок после 30 занятий по обучению овладеет следующими способностями: Сможет видеть свет, цвет, различать форму предметов, что вдохновит его на большую будущую перспективу в реабилитации. Приобретет способность восстанавливать свои жизненные силы, научиться не уставать, избавлять себя от синдрома "хронической усталости". Укрепит здоровье на основе развития защитных функций своего организма и научиться избавлять себя от болевых ощущений. Ваш ребенок, пройдя курс реабилитации, за короткое время научиться: Ориентироваться в окружающем пространстве. Сможет себя обслуживать, видя необходимые вещи и предметы. Полученные способности дадут возможность для социальной реабилитации и адаптации в обществе.

3. Реабилитация больных ДЦП и с нарушениями
двигательной функции.

Восстановление двигательной функции; Курс реабилитации состоит из следующих этапов: - предварительная диагностика состояния пациента.
- разработка индивидуального плана проведения курса обучения. - проведение курса обучения.
- диагностика качества состояния и уровня развития двигательной функции у пациента после курса обучения. - разработка индивидуального плана проведения занятий по реабилитации. - проведения курса занятий по реабилитации (время устанавливается на основании совместного договора с заказчиками). - проведение плановых консультативно-диагностических мероприятий в процессе реабилитации, согласно разработанному плану. - разработка и проведения плановых профилактических наблюдений после прохождения курса реабилитации.
Ваш ребенок после 30 занятий по обучению овладеет следующими способностями: Улучшит навыки самообслуживания (аккуратность в еде, четкость письма, самостоятельное одевание). Будет полнее ощущать свое тело, увеличит объем движений. Приобретет способность восстанавливать свои жизненные силы, научиться не уставать, избавлять себя от синдрома "хронической усталости". Укрепит здоровье на основе развития защитных функций своего организма и научиться избавлять себя от болевых ощущений.
Ваш ребенок, пройдя курс реабилитации, за короткое время научиться: Самостоятельно ходить по ровной поверхности, по лестницам. Сможет себя обслуживать (самостоятельно одеваться, есть и т.д.). Управлять своими движениями в необходимом для самостоятельной жизни диапазоне. Полученные способности дадут возможность для социальной реабилитации и адаптации в обществе.

4. Реабилитация соматических заболеваний.

При хронических заболеваниях (в том числе и сахарный диабет), проводится оздоровительный курс по индивидуальной программе. За счет гармонизации работы всех органов и систем, усиления энергообмена, развития прямых и обратных внутренних биологических связей происходит общее оздоровление организма. Изменение уровня сахара в крови уже не вызывает резкого ухудшения самочувствия.

III. Образовательная программа

1. Уникальные возможности высшему образованию. Формирование виртуального института.
Цель. Формирование Человеческого капитала.
Задача. Подготовка специалистов для участия в программах Международного Проекта - социальных управленцев.
2. Дошкольное воспитание.
Определение предназначения и развитие гениальных качеств ребенка.

3. Школа формирования "Человеческого капитала". Является элитным образовательным учреждением, выполняет основную задачу перед государством в воспитании и подготовке личностей, являющихся лидерами в социальном процессе, для выполнения наиболее социально значимых задач общества.
4. Новая физическая культура и феноменальный спорт. Метод В.М. Бронникова способствует развитию скрытых способностей, позволяющих спортсменам реализовать феноменальные возможности : - сверхвыносливость; -сверхсилу; -сверхскорость; -сверхточночть; - дистанционное влияние на противника; - влияние на силу тяжести тела и предметов.

1. Лекции по Космопсихобиологии. Курс вводных лекций на темы: - Основы философии; - Метод В.М. Бронникова; -Технология делового успеха; - Новая культура семейных отношений.
2. Музеи эзотерических знаний "Три жезла Бога". Комплекс состоит из пяти музеев разной тематической направленности. Эти музеи удачно впишутся, дополнят и обогатят существующее общее культурное и историческое достояние города.
3. География тонкоматериального мира.
Людям даются новые технологии массового развития феноменальных способностей. Человек как самый уникальный биоприбор способен сканировать пространство, входить осознано в новый тонкоматериальный мир.
4. Культура Человека Сознательного.
Новые качества человека создают и новую культуру - традиции и обряды человека Человека Сознательного
5. Отдых и развлечения.

Пишите: oko@eco-rus.com